Das Versprachlichen von Bildergeschichten ist gar nicht so einfach, wie man meint. Das bloße Beschreiben der Bildfolge ergibt jedoch allein noch keine Geschichte. Das Lesen "zwischen den Bildern" bringt erst die Handlung, ermöglicht Verständnis.
Auch benötigt das Kind einen umfangreichen Wortschatz. Um dem eventuellen Mangel an passenden Wörtern und Begriffen abzuhelfen, gibt es zu jedem Bild Wortlisten, an denen man sich beim Schreiben "entlanghangeln" kann. Ob nun der Lehrer den Wortschatz gemeinsam mit den Kindern erarbeitet oder einige der Wörter vorgibt (z.B. an der Tafel), ist ihm selbst überlassen. Hilfreich in jedem Fall sind die methodischen Anregungen, die ebenfalls jeder Geschichte beigefügt sind.
Einige Aufsatzbeispiele im Anhang runden den beliebten "Schneemann im Kühlschrank" ab.
