Medienkulturen durchdringen Kindheit und Jugend zunehmend und sind alltäglich. Mediale und vernetzte Kommunikation formt Wahrnehmung und ästhetische Gestaltung neu, insbesondere in den Kontexten informeller Bildung: Eine Herausforderung für Kunst- und Kulturpädagogik. Es besteht Bedarf an innovativen Formen einer "Medienbildung", die es in den "Kultur- und Bildungsnetzen" zwischen sinnlich-materiellen Erfahrungs- und Ausdrucksformen und virtuell-digitaleN Spiel- und Lernformen zu organisieren gilt. Diese kartografierende und collagenartige Sichtung und Sammlung zugunsten einer kulturellen Medienbildung ist als Anstoß zu verstehen, ästhetische Elemente und Anteile einer zeitgemäßen Medienbildung zu begründen und zu betonen: Medienbildung als unverzichtbarer Bezug und Inhalt aller kulturellen Bildung, mit Bezug zu den Künsten bis zu den Popularkulturen.
