Der Band stellt aktuelle Diskurse zu Ganztagsbildung mit Blick auf die Kooperation von Jugendhilfe und Schule dar und gibt Impulse zur theoretischen und empirischen Vergewisserung kooperativer Praxis. In den Blick genommen werden das Zusammenwirken verschiedener Bildungsinstitutionen und Akteur*innen, unterschiedliche Bildungsverständnisse sowie differente Erwartungen an Ganztagsbildung. Die Beiträge beschäftigen sich sowohl mit etablierten Formen der Zusammenarbeit über das Handlungsfeld Schulsozialarbeit, Ganztagsbetreuung und Jugendsozialarbeit, als auch mit neuen Perspektiven und Entwicklungen, u. a. im Hinblick auf Fragen von Kinderschutz, Beratung, Bildungslandschaften oder Demokratiebildung. Der Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung im Grundschulalter ab 2026 unterstreicht die Aktualität der behandelten Thematik.
Der Inhalt
Bildungslandschaften
Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung von Kindern im Grundschulalter
Bildungs- und Elternpartnerschaften Covid-19: Wenn die Ganztagsbildung in den Lockdown muss
Kinderschutz in gemeinsamer Verantwortung von Jugendhilfe und (Ganztags-)Schule
Schule und Hilfemaßnahmen nach SGB VIII
Sozialpädagogische Beratung im Kontext von Schule
Übergänge von der Schule in den Beruf und Herausforderungen für die berufliche Orientierung
Demokratiepädagogik in Kooperation von Jugendhilfe und Schule
Ganztagsbildung von der Vorhabensplanung zum Lebensort für junge Menschen
Die Herausgeber*innen
Dr. Karin Böllert ist Professorin am Institut für Erziehungswissenschaft an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.
Dr. Jana Demski ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.
Dr. Oliver Bokelmann ist wissenschaftlicher Referent am Institut für Erziehungswissenschaft an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.
